¿Qué es este proyecto?

Recreos Activos STEAM es una iniciativa del IES Monterroso que nace como spin-off natural del programa Investiga y Descubre – MONTESTEAM, adaptada a una realidad muy concreta: aprovechar los recreos como espacios de aprendizaje voluntario, creativo y significativo.

No se trata de “dar clase en el recreo”, sino de abrir un laboratorio vivo donde el alumnado pueda investigar, crear, equivocarse y mejorar el mundo que le rodea usando tecnología, ciencia y pensamiento crítico.

El proyecto combina robótica, programación, videojuegos, astronomía e inteligencia artificial, siempre con un enfoque claro de Ciencia Ciudadana y aprendizaje-servicio: todo lo que se construya tendrá un impacto real en el entorno cercano del alumnado.

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Filosofía del proyecto: aprender para mejorar lo que tenemos cerca

Este programa parte de una idea muy sencilla:

La tecnología solo tiene sentido si sirve para entender y cuidar nuestro entorno.

Por eso, todos los proyectos que se desarrollen en los recreos activos cumplirán al menos uno de estos objetivos:

• Analizar problemas reales del centro o del barrio.
• Recoger datos útiles para la comunidad.
• Colaborar con iniciativas reales de Ciencia Ciudadana.
• Crear soluciones tecnológicas con impacto social, ambiental o educativo.

El alumnado no solo aprende a programar o a montar robots: aprende que puede cambiar cosas.

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Organización semanal de los Recreos Activos STEAM

Cada día de la semana el recreo se convierte en un espacio temático distinto, permitiendo que el alumnado elija según sus intereses y vocaciones.

🟣 Lunes – Technovation Girls

Un espacio específico para fomentar vocaciones STEAM femeninas, inspirado en el programa internacional Technovation Girls.

• Creación de apps con impacto social.
• Identificación de problemas reales cercanos (igualdad, sostenibilidad, bienestar).
• Uso de programación e inteligencia artificial como herramienta de cambio.
• Trabajo cooperativo, liderazgo y comunicación.

Todos los proyectos estarán alineados con aprendizaje-servicio y Ciencia Ciudadana, poniendo el foco en mejorar la realidad más próxima.

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🟢 Martes – Creación de Videojuegos

El videojuego como herramienta educativa, artística y científica.

• Diseño de videojuegos con Scratch, GameMaker o Unity.
• Videojuegos con mensaje social o ambiental.
• Simulaciones interactivas para explicar problemas reales.
• Recogida de datos y visualización a través del juego.

Aquí el alumnado aprende que jugar y aprender no son opuestos, y que un videojuego puede ser una poderosa herramienta de divulgación científica.

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🔵 Miércoles – Astronomía y Robótica Aeroespacial

Explorar el universo… desde el recreo.

• Uso de telescopios y kits astronómicos.
• Proyectos de investigación aeroespacial.
• Análisis de datos reales del espacio.
• Participación en proyectos de Ciencia Ciudadana astronómica.
• Participación activa en programas educativos de la Agencia Espacial Europea (ESA).

En este bloque, el alumnado trabajará en retos reales propuestos por la ESA, conectando ciencia, ingeniería y programación con misiones espaciales auténticas:

• Moon Camp Challenge: diseño de bases lunares y planetarias en 3D, aprendiendo sobre habitabilidad, condiciones extremas y diseño espacial.
• Astro Pi Challenge: programación en Python que se ejecuta en ordenadores Raspberry Pi situados a bordo de la Estación Espacial Internacional (ISS), tanto en nivel iniciación como avanzado.
• CanSat: diseño y construcción de un minisatélite funcional, integrando sensores, comunicaciones y análisis de datos reales.

El alumnado entiende así que la investigación aeroespacial no es ciencia ficción, sino un campo accesible en el que pueden participar desde el instituto.

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🟠 Jueves – Robótica y Creación de Apps

Tecnología para resolver problemas cotidianos.

• Robots con micro:bit, Arduino y kits educativos.
• Sensores para medir variables del entorno.
• Creación de apps móviles para controlar dispositivos.
• Proyectos orientados a sostenibilidad, accesibilidad y bienestar.

Aquí la robótica deja de ser un fin en sí misma y se convierte en una herramienta para mejorar el entorno cercano.

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🔴 Viernes – Inteligencia Artificial

Entender la IA para usarla con criterio.

• Uso responsable de IA generativa.
• Reconocimiento de patrones y análisis de datos.
• Proyectos de IA aplicada a problemas reales.
• Colaboración con plataformas de Ciencia Ciudadana relacionadas con salud, medioambiente o astronomía.

El objetivo no es solo usar IA, sino comprenderla y ponerla al servicio de la sociedad.

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Ciencia Ciudadana: el eje que lo conecta todo

La gran diferencia de este proyecto respecto a otros talleres tecnológicos es que nada se queda en el aula.

Los recreos activos STEAM están diseñados para que el alumnado:

• Participe en proyectos reales de Ciencia Ciudadana.
• Genere datos útiles para investigaciones abiertas.
• Colabore con plataformas científicas y programas internacionales.
• Observe, mida y analice su propio entorno.

En este sentido, la colaboración con programas educativos de la Agencia Espacial Europea (ESA) es clave. A través de proyectos como Climate Detectives, el alumnado investiga problemas climáticos locales usando datos satelitales y mediciones propias, proponiendo soluciones reales para su entorno.

Además, iniciativas como Mission X: Train Like an Astronaut conectan ciencia, salud y actividad física, permitiendo que el alumnado comprenda que la preparación científica también implica cuidar el cuerpo y los hábitos diarios.

Desde la biodiversidad cercana hasta el espacio profundo, desde el clima local hasta la Estación Espacial Internacional, el alumnado se convierte en agente activo del conocimiento científico.

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Un proyecto heredero de Investiga y Descubre

Recreos Activos STEAM no surge de la nada. Es la evolución natural del trabajo realizado en Investiga y Descubre – MONTESTEAM, adaptado a un formato más flexible y accesible.

• Mantiene la metodología ABP.
• Conserva la narrativa científica y tecnológica.
• Refuerza el aprendizaje-servicio.
• Amplía la participación del alumnado.

La diferencia es el formato: pequeñas dosis de ciencia todos los días, integradas en la vida real del centro.

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Un espacio para descubrir quién quieres ser

Este proyecto está pensado para:

• Alumnado curioso.
• Alumnado creativo.
• Alumnado con inquietudes científicas.
• Alumnado que aún no sabe qué le gusta… pero quiere descubrirlo.

En los recreos activos STEAM no se viene a aprobar exámenes.

Se viene a pensar, crear, investigar y mejorar el mundo cercano.

Porque a veces, los cambios más importantes empiezan en un recreo.

Resumen de audio realizado por NotebookLM