🌞 Comenzamos la preparación para la gran observación del eclipse parcial de Sol del próximo 12 de agosto desde Estepona.

En este vídeo configuramos ThingSpeak, la plataforma de Internet de las Cosas (IoT) donde almacenaremos y visualizaremos los datos que recogerán nuestras micro:bit durante el eclipse.

Aprenderemos a:

✅ Crear un canal en ThingSpeak.
✅ Configurar los campos para nuestros sensores.
✅ Obtener las API Keys de escritura y lectura.
✅ Preparar la infraestructura para registrar automáticamente la intensidad de la luz durante el eclipse.

Este es el primer paso de nuestro proyecto de ciencia ciudadana en el IES Monterroso (Estepona), donde analizaremos cómo varía la iluminación a medida que la Luna oculta parcialmente el Sol.

☀️ Este eclipse del 12 de agosto será el primero de la gran tríada de eclipses visibles desde España:

🌗 12 de agosto de 2026 – Eclipse parcial de Sol.
🌘 2 de agosto de 2027 – Gran eclipse total de Sol, uno de los acontecimientos astronómicos más importantes del siglo XXI.
🌖 26 de enero de 2028 – Nuevo eclipse anular/parcial visible desde parte de la península.

Nuestro objetivo es que el alumnado participe en un auténtico proyecto de ciencia ciudadana, utilizando programación, sensores, Internet de las Cosas e Inteligencia Artificial para estudiar un fenómeno astronómico excepcional.

📍 IES Monterroso – Estepona (Málaga)

#ECOECLIPSE #Eclipse2026 #ThingSpeak #Microbit #IoT #CienciaCiudadana #STEM #Astronomía #EclipseSolar #Estepona #IESMonterroso #Programación #Educación #MonterrosoTIC

🌞 ¡Objetivo conseguido!

En este vídeo damos un paso más en nuestro proyecto ECOECLIPSE y conseguimos que una micro:bit mida la intensidad de la luz y envíe automáticamente los datos a ThingSpeak mediante sus API de escritura.

Con este sistema podremos registrar, almacenar y visualizar en tiempo real cómo cambia la luminosidad durante el eclipse parcial de Sol del 12 de agosto de 2026, visible desde Estepona.

En este vídeo aprenderás a:

✅ Programar la micro:bit para medir el nivel de luz.
✅ Conectarla a Internet.
✅ Enviar automáticamente los datos a ThingSpeak.
✅ Visualizar las medidas en una gráfica en tiempo real.

Este proyecto forma parte de las actividades STEM del IES Monterroso (Estepona) y será la base para analizar científicamente la evolución de la luz durante la tríada de eclipses que podremos observar desde España:

🌗 12 de agosto de 2026 – Eclipse parcial de Sol (primer objetivo de nuestro proyecto).
🌘 2 de agosto de 2027 – Gran eclipse total de Sol, uno de los fenómenos astronómicos más importantes del siglo XXI.
🌖 26 de enero de 2028 – Tercer eclipse de la tríada, que nos permitirá comparar los datos obtenidos en distintos eventos.

Nuestro objetivo es que el alumnado participe en un auténtico proyecto de ciencia ciudadana, aplicando programación, sensores, Internet de las Cosas (IoT), análisis de datos e Inteligencia Artificial para estudiar un fenómeno astronómico real.

📍 IES Monterroso – Estepona (Málaga)

⭐ ¡Y esto es solo el principio! En los próximos vídeos construiremos una estación de medida completa para registrar el eclipse y analizar posteriormente los datos obtenidos.

#ECOECLIPSE #Microbit #ThingSpeak #IoT #Eclipse2026 #EclipseSolar #CienciaCiudadana #Astronomía #STEM #Programación #IESMonterroso #Estepona #MonterrosoTIC #DataScience #InteligenciaArtificial

Descripción

📊 En este vídeo aprenderemos a configurar correctamente las gráficas de ThingSpeak para visualizar los datos enviados por nuestra micro:bit.

Explicaremos todas las opciones disponibles para personalizar la representación de los datos:

✅ Título de la gráfica.
✅ Etiquetas de los ejes.
✅ Colores y fondo.
✅ Tipo de gráfico.
✅ Visualización dinámica.
✅ Número de resultados.
✅ Escalas de tiempo.
✅ Promedios, medianas y sumatorios.
✅ Límites de los ejes.
✅ Redondeo de valores.

Todo ello aplicado al proyecto ECOECLIPSE del IES Monterroso (Estepona), donde utilizaremos sensores para registrar la evolución de la luminosidad durante la tríada de eclipses visible desde España, comenzando con el eclipse parcial de Sol del 12 de agosto de 2026.

Una buena visualización es tan importante como una buena toma de datos.

#ThingSpeak #IoT #Microbit #STEM #CienciaCiudadana #Astronomía #ECOECLIPSE #IESMonterroso #Estepona #Programación #DataScience #Eclipse2026

Cómo registrar datos con el Data Logger de micro:bit y analizarlos con LibreOffice Calc

Una de las características más interesantes de la micro:bit es que puede funcionar como un registrador de datos (Data Logger). Esto nos permite almacenar automáticamente las medidas obtenidas por sus sensores y analizarlas posteriormente en el ordenador.

En este tutorial aprenderemos a registrar el nivel de luz, recuperar los datos almacenados y representarlos mediante una gráfica utilizando LibreOffice Calc.

¿Qué es el Data Logger?

El Data Logger es una extensión de Microsoft MakeCode que convierte la micro:bit en un registrador de datos.

En lugar de enviar la información a Internet, la placa almacena las medidas en su memoria interna para recuperarlas más tarde.

Es una herramienta ideal para realizar experimentos científicos en el aula, ya que permite recoger datos durante un periodo de tiempo y analizarlos posteriormente.

Paso 1. Crear un nuevo proyecto

Accede a:

https://makecode.microbit.org

Crea un proyecto nuevo.

Por ejemplo:

Data Logger – Nivel de luz

Paso 2. Añadir la extensión

Pulsa sobre:

Avanzado

↓

Data Logger

Aparecerá una nueva categoría de bloques de color verde.

Paso 3. Borrar los datos anteriores

Dentro del bloque Al iniciar añade el bloque:

Data Logger → Borrar todos los datos

Así nos aseguramos de comenzar siempre con la memoria vacía.

Paso 4. Definir las columnas

A continuación añade el bloque:

Data Logger → Establecer nombres de columnas

Escribe como nombre de la columna:

Luz

En otros proyectos podríamos registrar varias variables, por ejemplo:

Temperatura
Aceleración
Intensidad de luz
Nivel de sonido

Cada una tendría su propia columna.

Paso 5. Registrar el nivel de luz

Dentro del bloque Para siempre añade:

Data Logger → Registrar datos

Configura:

Nombre: Luz
Valor: Nivel de luz

Después añade una pausa de:

1000 ms

De este modo la micro:bit almacenará una medida cada segundo.

El programa completo queda así:

Al iniciar

Borrar todos los datos.
Establecer nombres de columnas: Luz.

Para siempre

Registrar: Luz = nivel de luz.
Esperar 1000 ms.

Paso 6. Descargar el programa

Pulsa Descargar y copia el archivo a la micro:bit.

Una vez iniciado el programa, la placa comenzará a registrar automáticamente las medidas.

No necesita conexión a Internet ni ningún otro dispositivo.

Paso 7. Recuperar los datos

Cuando termine el experimento, conecta la micro:bit al ordenador.

Abre la unidad MICROBIT.

Encontrarás un archivo llamado MY_DATA.HTM.

Ábrelo con tu navegador.

El archivo mostrará una tabla con todas las medidas registradas y permitirá descargarlas en formato CSV, que podremos abrir con cualquier hoja de cálculo.

Paso 8. Abrir los datos en LibreOffice Calc

Abre el archivo CSV con LibreOffice Calc.

Cada fila contendrá una medida registrada por la micro:bit.

Desde Calc podremos ordenar los datos, realizar cálculos y construir gráficas de forma muy sencilla.

Paso 9. Crear una gráfica

Selecciona las columnas correspondientes al tiempo y al nivel de luz.

Pulsa:

Insertar → Gráfico

Selecciona un gráfico de líneas.

Obtendrás una representación visual de la evolución de la luminosidad durante todo el experimento.

Este mismo procedimiento puede utilizarse para representar cualquier otra variable registrada por la micro:bit.

Aplicaciones en el aula

El Data Logger permite realizar numerosas actividades de investigación y análisis de datos. Algunos ejemplos son:

Estudiar cómo cambia la iluminación a lo largo del día.
Analizar la temperatura en diferentes zonas del centro educativo.
Registrar el nivel de ruido en distintos espacios.
Medir la aceleración en un experimento de movimiento.
Comparar los datos obtenidos antes y después de realizar un experimento.

Conclusión

El Data Logger convierte la micro:bit en una potente herramienta para la enseñanza de las ciencias y la tecnología. Con muy pocos bloques es posible construir un sistema capaz de registrar datos automáticamente, almacenarlos y analizarlos posteriormente mediante hojas de cálculo como LibreOffice Calc.

Este tipo de actividades acerca al alumnado a la forma de trabajar de los científicos e ingenieros: observar, medir, registrar, representar y sacar conclusiones a partir de los datos.

Análisis científico del registro de luminosidad del eclipse

Observación realizada con una micro:bit

(Explicado para alumnado de 1.º y 2.º de ESO)

¡Enhorabuena! Aunque la micro:bit no es un instrumento profesional, sí es perfectamente válida para aprender ciencia. De hecho, muchos descubrimientos científicos comienzan utilizando instrumentos sencillos y analizando cuidadosamente los datos obtenidos.

¿Qué hemos medido?

Durante el eclipse hemos registrado el nivel de luz utilizando el sensor de luminosidad de la micro:bit.

La micro:bit no mide lux (la unidad oficial de iluminación), sino un valor relativo comprendido entre 0 y 255.

255 significa que el sensor detecta muchísima luz.
0 significaría oscuridad total.

Nuestro objetivo no es conocer exactamente cuántos lux había, sino observar cómo cambia la iluminación a medida que la Luna va tapando el Sol.

¿Cuántas medidas hemos obtenido?

En el archivo aparecen 141 mediciones.

Al registrar una medida cada 30 segundos, hemos seguido prácticamente todo el eclipse desde antes de comenzar hasta después del máximo.

Eso nos permite estudiar su evolución con bastante detalle.

Valor máximo

El valor máximo registrado ha sido:

255

Esto significa que al principio del experimento el sensor estaba completamente iluminado y prácticamente “saturado”.

Es algo normal cuando el Sol todavía no ha empezado a ocultarse.

Valor mínimo

El valor más bajo registrado es:

Ese momento corresponde al máximo del eclipse, cuando la Luna cubría la mayor parte del disco solar.

Aunque el Sol estaba cubierto aproximadamente en un 94 %, la luminosidad no llegó a cero.

¿Por qué?

Porque incluso una pequeña parte del Sol produce muchísima luz.

Además:

la atmósfera dispersa la luz,
el cielo sigue iluminado,
y la micro:bit no es un luxómetro profesional.

¿Cómo evoluciona la gráfica?

La gráfica presenta una forma muy característica.

Al principio la luz permanece prácticamente constante.La Luna todavía tapa una parte muy pequeña del Sol y apenas apreciamos diferencias.
Después comienza un descenso cada vez más rápido.Cuanto mayor es la parte del Sol cubierta por la Luna, menor es la iluminación.
En el centro de la gráfica aparece el valor mínimo.Ese es el instante del máximo del eclipse.
Finalmente la curva vuelve a subir.La Luna deja pasar cada vez más luz hasta que el eclipse termina.

Esta forma recuerda a una gran U o a un valle.

¿Por qué la bajada no es una línea recta?

Podríamos pensar que, si la Luna va tapando poco a poco el Sol, la luz debería disminuir siempre igual.

Sin embargo, eso no ocurre.

La iluminación cambia de forma no lineal.

Durante bastante tiempo apenas apreciamos diferencias.

En cambio, cerca del máximo del eclipse la luz disminuye mucho más deprisa.

Esto ocurre porque incluso una pequeña fracción del Sol sigue emitiendo una enorme cantidad de energía.

¿Qué podemos aprender de estos datos?

Con una tabla tan sencilla podemos responder muchas preguntas científicas.

Por ejemplo:

¿Cuál fue el instante de máxima oscuridad?
¿Cuánto tiempo tardó la luz en disminuir?
¿Fue igual de rápida la bajada que la subida?
¿Cuál fue la diferencia entre el valor máximo y el mínimo?
¿Qué porcentaje de luz perdió el sensor?

Un pequeño cálculo

Valor máximo:

255

Valor mínimo:

La diferencia es:

217 unidades

Eso significa que el sensor registró aproximadamente un 85 % menos de luminosidad respecto al valor inicial.

Este porcentaje no representa exactamente la luz real del Sol, sino la respuesta del sensor de la micro:bit.

¿Qué ocurriría con un instrumento profesional?

Si utilizáramos un luxómetro científico obtendríamos:

medidas mucho más precisas;
valores expresados en lux;
mayor sensibilidad a los pequeños cambios de iluminación.

Sin embargo, la forma general de la curva sería muy parecida a la obtenida con la micro:bit.

Por eso este experimento es una excelente forma de iniciarse en la observación científica.

Conclusión

Este experimento demuestra que la ciencia no depende únicamente de instrumentos muy caros, sino de saber observar, medir e interpretar los datos.

Con una simple micro:bit hemos podido registrar cómo cambia la iluminación durante un eclipse solar y representar esos datos en una gráfica para comprender mejor el fenómeno.

Eso es exactamente lo que hacen los científicos: recoger datos, analizarlos y sacar conclusiones basadas en las evidencias.

Evolución de la luminosidad durante el eclipse (simulación)

Nivel de luz registrado por la micro:bit

Qué se aprecia en la gráfica

🌞 Antes del eclipse, el sensor permanece prácticamente saturado, con valores cercanos a 255.
🌗 A medida que la Luna va cubriendo el Sol, la luminosidad disminuye de forma cada vez más rápida.
🌘 Se alcanza un mínimo cercano a 38, que corresponde al momento de mayor ocultación del Sol.
🌖 Después del máximo del eclipse, la luminosidad vuelve a aumentar progresivamente conforme la Luna deja de cubrir el disco solar.

AIDARAC - Ciencia Ciudadana