Chisme 153 del Lince: robótica e IA, crea tus propios chismes

La cueva del Lince estaba llena de cajas. Ciento cincuenta y dos chismes, cada uno con su placa, sus cables y su etiqueta escrita a mano. Robótica e IA.

—Tengo un problema —dijo el Lince de la Noche—. No me da la vida. Hay mil cosas que medir en Sierra Bermeja y yo solo tengo dos patas delanteras.

—¿Y si no los haces tú? —preguntó la Gata Montesa, sentada encima de la caja del datalogger.

—¿Quién los va a hacer? ¿CABRA? Los chavales de ESO no pueden usarla, es para mayores de edad.

—Que los hagan ellos. Con la IA que tienen en el instituto. Tú les enseñas el método y ellos construyen.

El Lince se quedó quieto. Luego sacó una libreta y escribió en grande: «Un chisme para hacer chismes».

Introducción

Este chisme no mide nada. Es la guía de robótica e IA para que el alumnado cree sus propios chismes de robótica, IA y ciencia ciudadana, usando Gemini (con la cuenta educativa de la Junta de Andalucía) o Copilot.

Hasta ahora, los chismes los diseñaba el profesor con ayuda de una IA. A partir de aquí, la idea es que los diseñéis vosotros: elegir un problema, montar el sensor, programarlo, simularlo y contarlo.

La IA ayuda en cada paso. Pero la placa siempre tiene la última palabra.

Vídeo: cómo se hace un chisme con IA

[VÍDEO DEL PROFESOR — se añade aquí]

Qué es un Chisme del Lince

Un chisme es un pequeño proyecto que resuelve un problema real con tecnología que funciona de verdad. No es un ejercicio de programación: es una herramienta que mide, ayuda o investiga algo.

Todos siguen el mismo camino: problema → idea → tecnología → prototipo → prueba → mejora.

Cada chisme tiene tres piezas:

• el programa de la placa, con bloques de MakeCode;
• un simulador en una página web;
• una entrada que cuenta la historia y explica la ciencia.

Los ejemplos y el prompt base usan la micro:bit, pero el método vale para cualquier placa (Arduino, ESP32, Pi Pico). Mirad algunos de la serie de micro:bit antes de empezar:

• El LED con micro:bit: el primero, para aprender a conectar un módulo.
• El termómetro con micro:bit: dos sensores que no dicen lo mismo y cómo calibrarlos.
• El datalogger micro:bit: dejar la placa midiendo toda la noche.
• El dado micro:bit: estadística para saber si un dado es honrado.

Tenéis todos los demás en el catálogo de los Chismes del Lince.

Por qué Gemini o Copilot

Usamos Gemini con la cuenta educativa de Google de la Junta y, como alternativa, Copilot con la cuenta educativa de Microsoft. Claude exige tener 18 años, así que no sirve para la ESO.

• Gemini: tiene Canvas, que enseña el simulador en vista previa al momento.
• Copilot: va bien para el programa y el texto, pero el HTML lo tienes que guardar y abrir tú.

Que esté disponible depende de lo que haya activado el centro. Si no te deja entrar, avisa al profesor: no uses tu cuenta personal.

Nunca escribas en la IA tu nombre completo, datos de compañeros ni fotos de personas.

Los 5 pasos para crear un chisme con IA

No le pidas todo a la vez. Un paso por conversación, y no pases al siguiente hasta que el anterior funcione en la placa.

1. Elige un sensor y un problema. Primero el problema («¿hace más calor en el patio o en la clase?»), luego el sensor que lo mide. Escríbelo en una frase: «El Lince quiere saber… y para eso usa…».
2. Pide solo el cableado y un programa de prueba. Usa el prompt base de abajo. Monta el cable, haz el programa con bloques en MakeCode y descárgalo a la micro:bit. Mira el valor en «Mostrar datos Dispositivo»: ¿tiene sentido?
3. Haz el programa completo. Cuando el sensor responde, pide la versión con todo (iconos, alarma, registro de datos). Vuelve a probar en la placa.
4. Pide el simulador. Un solo archivo HTML, sin librerías. Con Gemini lo ves en Canvas; con Copilot, cópialo en el Bloc de notas, guárdalo como chismeNN-nombre.html y ábrelo con Chrome.
5. Escribe la entrada y revísala. Pide la historia del Lince y la Gata, la ciencia y los retos. Después léela tú: quita lo que no entiendas y corrige lo que no sea verdad. Entrega al profesor la captura de los bloques, el JavaScript, el HTML y el texto. Publica el profesor.

El prompt base

Copia este texto al empezar cada conversación y cambia solo lo que va entre corchetes.

Voy a hacer un "Chisme del Lince", un proyecto educativo STEM del IES Monterroso (Estepona).

MI MATERIAL
- micro:bit V2 con la placa de expansión Keyestudio (kit ks0361).
- La placa tiene columnas G (tierra), V (alimentación) y S (señal).
- Conecto los sensores en P0, P1 o P2. El puente de alimentación está en 3,3 V.
- Sensor: [nombre del módulo, por ejemplo "módulo de luz Keyestudio"].

CÓMO QUIERO QUE ME AYUDES
- Programo en MakeCode (makecode.microbit.org) con BLOQUES en español.
- Dime cada bloque con su nombre exacto y en qué categoría está.
- Si un bloque es de una extensión, dime el nombre de la extensión y que sus bloques salen en inglés.
- Dame también el código de la pestaña JavaScript.
- Para enviar datos al ordenador usa el bloque "serial escribir valor".
- No inventes bloques. Si no estás seguro de que un bloque existe, dilo.

AHORA SOLO QUIERO
[el paso en el que estés]

EL PROBLEMA
[una frase: "El Lince quiere saber... y para eso usa..."]

Para el simulador, añade:

SIMULADOR: hazme un simulador en un único archivo HTML, sin librerías externas,
que funcione abriendo el archivo en Chrome. Que imite a mi programa (te lo pego abajo),
con controles para cambiar el valor del sensor y la pantalla de LEDs de la micro:bit.

Para la entrada, añade:

ENTRADA: escribe una entrada para el blog con una escena corta del Lince de la Noche
(lince ibérico de Sierra Bermeja, sin superpoderes, algo torpe) y la Gata Montesa
(joven, lista, irónica). Después: Introducción, Cómo funciona, Qué necesitamos,
El programa, Cómo probarlo, Qué estamos midiendo realmente (unidades y errores),
Retos por niveles y Qué hemos aprendido. Tono divulgativo, no infantil.
No inventes datos ni resultados: usa solo los que te doy yo.

Lo que ya sabemos del hardware

Estos fallos ya los hemos sufrido. La IA no los conoce, así que díselo tú.

Módulo o situación	Qué pasa	Qué hacer
Sensor de temperatura LM35	Marca unos 55 °C en clase	Dividir la lectura analógica entre 20
Ultrasonidos HC-SR04	Siempre da 0	Necesita 5 V; usar un modelo de 3,3 V (HC-SR04P)
Reloj DS3231	No responde	Puente V2 en 3,3 V; pines 20 (SDA) y 19 (SCL)
Nivel de luz de la micro:bit	Da 0	Es normal en una habitación oscura
Guardar datos	Solo salen unas filas	Usar la extensión datalogger
Fotointerruptor	Valores «al revés»	Libre = 0, tapado = 1
Sensor de choque	Valores «al revés»	En reposo = 1, pulsado = 0
Pantalla Kitronik :VIEW 128×64	Los bloques no aparecen	Añadir la extensión de Kitronik

Para descargar el programa sin arrastrar archivos: Chrome o Edge → Descargar → Siguiente → Emparejar ahora → BBC micro:bit CMSIS-DAP → Conectar → Descargar. Más ayuda en la web oficial de micro:bit.

Errores típicos con la IA

La IA escribe con mucha seguridad incluso cuando se equivoca. Tu trabajo es pillarla.

• Inventa bloques. Si no encuentras uno, pega el JavaScript en la pestaña JavaScript y vuelve a Bloques: MakeCode te lo dibuja.
• Inventa pines o extensiones. Comprueba en la placa que el cable va donde dice el programa.
• Dice que funciona sin probarlo. Solo funciona si lo has visto en tu micro:bit.
• Inventa datos. Pondrá «medimos 23,4 °C» aunque no hayas medido nada. Cambia los números por los tuyos.
• Confunde «serial escribir número» con «serial escribir valor». El primero no hace salto de línea.
• Se le olvida tu placa. En conversaciones largas mezcla cosas: abre otra y pega de nuevo el prompt base.

Checklist antes de entregar

• El programa funciona en la micro:bit real.
• Sé explicar qué hace cada bloque.
• He cambiado algo del programa y he predicho antes qué iba a pasar.
• El simulador se abre en Chrome y responde como la placa.
• Los datos son míos, medidos de verdad.
• La entrada dice qué mide el sensor, en qué unidad y qué error puede tener.
• No aparece ningún dato personal ni foto de nadie.

Rúbrica

Cada criterio vale de 1 a 4 puntos. Pesa más lo que has comprobado que lo que ha escrito la IA.

Criterio	1 · Empezando	2 · En camino	3 · Conseguido	4 · Excelente
Funciona en la placa	No funciona	A medias	Funciona	Funciona y lo he mejorado
Entiendo el programa	No sé explicarlo	Algunos bloques	Todos	Lo modifico sin ayuda
Ciencia	No dice qué mide	Dice qué mide	Unidades y errores	He calibrado o comparado
Datos reales	Inventados	Pocos	Medidos por mí	En tabla o gráfica
Simulador	No hay	No se parece	Imita la placa	Ayuda a entender
Historia	No hay	Adorno	El problema nace de ella	Divertida y con sentido
Uso crítico de la IA	Copiado sin revisar	Algunas correcciones	Errores corregidos	Explico qué falló y por qué

Retos por niveles

• 2º ESO: reproduce el chisme del LED o del termómetro con ayuda de Gemini, siguiendo los 5 pasos.
• 3º ESO: modifica un chisme publicado: otro sensor del kit u otra respuesta (icono, sonido, alarma).
• 4º ESO: crea un chisme nuevo con un problema del instituto y recoge datos reales durante una semana.
• 1º Bachillerato: diseña un chisme completo (programa, simulador y entrada) y enséñaselo a un grupo de ESO.

Para enseñárselo a los pequeños (versión monitor)

Si eres de 1º de Bachillerato, no les des el prompt el primer día. Empieza por el paso 2 con un sensor que ya conozcas y deja que vean fallar a la IA: es la mejor lección.

Haz que cada grupo diga en voz alta su frase «El Lince quiere saber…» antes de tocar el ordenador. Si un compañero más pequeño entiende tu chisme y lo monta solo, está bien hecho.

De alumno a diseñador

El objetivo final es que diseñes tus propios chismes de robótica, IA y ciencia ciudadana. Se llega en tres etapas: reproducir uno publicado, modificarlo y inventar uno nuevo desde un problema tuyo.

Antes de abrir la IA, responde en papel: ¿qué problema resuelve?, ¿qué sensor lo mide y en qué unidad?, ¿qué datos voy a recoger?, ¿se puede montar con el kit del instituto?

Qué hemos aprendido

Una IA como Gemini o Copilot puede ayudarte a hacer un chisme de robótica en una tarde. Pero no sabe qué placa tienes, ni si el cable está bien, ni qué temperatura hace en tu clase.

La IA escribe; tú mides, compruebas y decides. Ese es el espíritu de MonteSteam.