CYR1ESO2627

<!– ============================================================ PÁGINA DE MOODLE 1: PARTE TEÓRICA ============================================================ –> 🎯 El reto En la actividad anterior conociste las piezas de un dispositivo IoT. Hoy vas a ver cómo trabajan juntas. Vamos a seguir el viaje de un dato: desde …

Materia: Computación y Robótica (1º ESO) Saber básico: B.1. Definición y componentes de los sistemas de Internet de las Cosas (IoT). Hardware de trabajo: BBC micro:bit 1. ¿Qué es el Internet de las Cosas (IoT)? El Internet de las Cosas …

Computación y Robótica – 1º ESO Antes de empezar: ¿te acuerdas? En A.4 tu lince aprendió a repetir (bucles) y a decidir (condicionales), y las juntaste para que patrullara solo, sin que nadie tocara nada: bandera verde, por siempre, y …

Computación y Robótica – 1º ESO Antes de empezar: ¿te acuerdas? Tu lince ya sabe hacer cosas en orden (una secuencia) y reaccionar a eventos distintos (scripts que arrancan de formas diferentes). Pero sigue siendo un lince bastante simple: hace …

Computación y Robótica – 1º ESO Antes de empezar: ¿te acuerdas? En la sesión anterior tu lince aprendió a tener dos scripts independientes: uno que arrancaba con la bandera verde y otro con un evento distinto. Cada uno de esos …

Computación y Robótica – 1º ESO Antes de empezar: ¿te acuerdas? La sesión pasada entrenaste a tu lince en Scratch: le hiciste presentarse, moverse, avisar con un sonido y transformarse, encajando piezas de colores. Eso que hiciste tiene un nombre: programar con …

Saber Básico A.1: Introducción a los Lenguajes de Programación Visuales Nombre y Apellidos: ____________________________________________________ Curso y Grupo: 1.º ESO ____ | Fecha: //2026 💡 1. Breve introducción (Lee antes de empezar) Un lenguaje de programación visual nos permite dar órdenes …

Parte 1 — Formulario “Conóceme” Entrar en esa URL y hacer este formulario: Nueve preguntas, todas cortas. Con esto ya tengo una foto de cada alumno/a: experiencia previa real con las herramientas que vamos a usar, acceso a dispositivos, e …