📅 Fecha: Marzo 2026
👨‍🏫 Profesor responsable: Luis Vilches Quero
🏫 Departamento: Francés
📚 Materia: Francés y Atención Educativa
👥 Nivel educativo: 1.º y 2.º de ESO
🔬 Ámbitos STEM trabajados: Inteligencia Artificial, Tecnología, Competencia Digital, Arte, Comunicación, Creatividad

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Introducción

La Inteligencia Artificial también puede convertirse en una excelente compañera para aprender idiomas. En esta actividad el alumnado utilizó herramientas de IA generativa para crear imágenes que posteriormente sirvieron como apoyo para la elaboración de proyectos creativos y exposiciones orales en francés y en Atención Educativa.

Las propuestas combinaron expresión escrita, comunicación oral, educación en valores y creatividad artística, demostrando que la IA puede utilizarse como un recurso educativo para enriquecer el aprendizaje y aumentar la motivación del alumnado.

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Objetivos de aprendizaje

• Utilizar herramientas de Inteligencia Artificial como apoyo al aprendizaje.
• Mejorar la expresión oral en lengua francesa.
• Desarrollar la creatividad mediante la generación de imágenes.
• Reflexionar sobre valores como la solidaridad, la honestidad y el sacrificio.
• Elaborar productos digitales originales para comunicar ideas.

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Desarrollo de la actividad

1. Creación de imágenes mediante IA

El alumnado diseñó prompts para obtener ilustraciones adaptadas a cada proyecto utilizando herramientas de Inteligencia Artificial generativa.

Aprendieron cómo una buena descripción permite obtener imágenes más precisas y adecuadas para comunicar un mensaje.

2. Desarrollo de los proyectos

Cada grupo elaboró un trabajo diferente según el curso:

• El Cuaderno de Bitácora de Abdel (2.º ESO Atención Educativa), donde resumieron la historia mediante postales, mensajes y reflexión sobre valores.
• Final alternativo de El niño con el pijama de rayas, creando un cómic de cuatro viñetas que imaginaba un desenlace diferente para la historia.
• Mi mundo perfecto (1.º ESO Francés), diseñando mediante IA un mundo ideal que posteriormente describieron utilizando estructuras básicas en francés.

3. Exposición oral

Una vez finalizados los trabajos, cada grupo realizó una presentación oral explicando sus imágenes, justificando sus decisiones y utilizando el vocabulario aprendido durante la unidad.

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Competencias y saberes trabajados

• Competencia digital.
• Comunicación lingüística.
• Pensamiento creativo.
• Expresión oral.
• Educación en valores.
• Uso responsable de la Inteligencia Artificial.
• Creación de contenidos digitales.

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Resultados obtenidos

La actividad consiguió una elevada implicación del alumnado. La Inteligencia Artificial actuó como elemento motivador, permitiendo que incluso estudiantes con mayores dificultades para expresarse encontraran un apoyo visual para comunicar sus ideas.

Los proyectos mostraron un alto grado de creatividad y favorecieron la participación durante las exposiciones orales. Además, el alumnado comprendió que la IA no sustituye su trabajo, sino que puede convertirse en una herramienta para mejorar sus producciones cuando se utiliza de forma crítica y responsable.

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Relación con el Programa STEM

Esta experiencia integra plenamente el Programa STEM al incorporar la Inteligencia Artificial como herramienta educativa para desarrollar competencias digitales, creatividad y comunicación. El alumnado aprende a generar contenido mediante IA, a evaluar los resultados obtenidos y a utilizarlos para construir productos propios, fomentando un uso ético y responsable de estas tecnologías.

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Evidencias

• Cuaderno de Bitácora de Abdel.
• Cómics con finales alternativos.
• Ilustraciones creadas mediante IA.
• Presentaciones orales.
• Diseños digitales elaborados por el alumnado.

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Valoración de la experiencia

La actividad ha demostrado que la Inteligencia Artificial puede convertirse en un excelente recurso para el aprendizaje de idiomas y la educación en valores. La combinación de imágenes generadas por IA, trabajo cooperativo y exposiciones orales aumentó notablemente la motivación del alumnado y favoreció la participación de todos los grupos, convirtiendo el aprendizaje en una experiencia mucho más significativa.

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Información para la Memoria STEM

Número aproximado de alumnos participantes: 60

Cursos implicados:

• 1.º ESO
• 2.º ESO

Departamento participante:

• Francés

ODS trabajados:

• ODS 4. Educación de calidad.
• ODS 10. Reducción de las desigualdades.
• ODS 16. Paz, justicia e instituciones sólidas.

Etiquetas

STEM · Inteligencia Artificial · Francés · Atención Educativa · IES Monterroso · IA Generativa · Competencia Digital · Creatividad · Educación en Valores · MONTESTEAM