Misión 12 del Lince: medimos la contaminación acústica en Estepona con mapas oficiales de ruido, normativa andaluza y un simulador Wokwi, y pedimos un sonómetro real para el instituto.
Los alumnos comparan humedad por satélite (NDMI), datos reales del embalse de La Concepción y un sensor físico para entender la sequía en Estepona.
Misión 09 del Lince: censamos la biodiversidad real de Estepona cruzando
datos abiertos de iNaturalist con un circuito Arduino que mide temperatura,
humedad, luz y sonido. Cuatro rutas —Sierra Bermeja, casco urbano, rompeolas
y Río Guadalmansa— y el cálculo del índice de Shannon para comparar su
diversidad. Ciencia ciudadana, API, Arduino y ecología para Bachillerato.