Saber Básico A.2. Información Digital: Binario y Unidades ¡Bienvenidos, equipo de TIC 1º de Bachillerato! Tras analizar cómo las nuevas tecnologías están cambiando el mundo laboral, ahora nos toca abrir la “caja negra” de los ordenadores. ¿Cómo es posible que …
Computación y Robótica – 3º ESO 1. De estructuras sueltas a estructuras que se contienen unas a otras En el A.2 aprendiste a convertir una especificación en un programa identificando entradas, proceso y salidas. Hasta ahora, en el proceso solo …
Computación y Robótica – 2º ESO 1. Recordatorio: la “C” que dejamos pendiente En el A.2 vimos que los bloques de control tienen forma de C porque envuelven a otros bloques, y dijimos que servían para repetir o para decidir. …
Computación y Robótica – 1º ESO Antes de empezar: ¿te acuerdas? Tu lince ya sabe hacer cosas en orden (una secuencia) y reaccionar a eventos distintos (scripts que arrancan de formas diferentes). Pero sigue siendo un lince bastante simple: hace …
En 1990 la Tierra se retrató dos veces: como un punto azul pálido y como sujeto de un experimento ciego para detectar vida. Empieza PALE BLUE DOT.
El proyecto BermejaPi del IES Monterroso (MonteSTEAM por AidaRac) concluye su misión espacial con un protocolo autónomo de detección de anomalías y exploración de exoplanetas desde la ISS.
El proyecto BermejaPi del IES Monterroso (MonteSTEAM por AidaRac) despliega BermejaPi 2.0 instalando Scikit-Learn en Raspberry Pi OS para clasificar superficies con Machine Learning.
El proyecto BermejaPi del IES Monterroso (MonteSTEAM por AidaRac) aísla la Región de Interés (ROI) de la anomalía planetaria y analiza su firma espectral NoIR con OpenCV.
El proyecto BermejaPi del IES Monterroso (MonteSTEAM por AidaRac) aplica el cálculo de Z-Score en Python para detectar una anomalía estadística en la superficie del planeta.
Integramos todo BermejaPi en un main.py definitivo para Astro Pi Mission Space Lab 2026/27: límite de 10 minutos, Sense HAT, cámara NoIR y modo simulación.